|
Моніторинг якості освіти
Навчально-виховна робота у навчальному закладі:
Комунальний заклад освіти «Середня загальноосвітня школа № 29» Дніпровської міської ради працює згідно з законами України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», Положення про загальноосвітній навчальний заклад, Статутом школи.
Всі діти шкільного віку, які проживають у мікрорайоні школи, охоплені навчанням.
Педагогічним колективом закладу освіти проведено відповідну роботу щодо збереження й розвитку шкільної мережі. На 01 вересня 2017 року в школі було відкрито 19 класів, у яких навчалося 523 учні. Середня наповнюваність учнів у класах складає 27,5%. У цьому навчальному році було відкрито один 10-й клас правознавчого профілю та продовжили навчання учні 11-го класу економічного профілю.
У школі створена і діє система допрофільного навчання в 8-9-х класах. З цією метою з варіативної частини навчального плану виділено додаткові години на вивчення основних предметів, введено викладання курсів за вибором і факультативів, а саме: українознавство, «Моя громадянська свідомість. Запобігання корупції», «Аранжування особистості», «Сходинки до вершини «Я»», російська мова як факультатив та курс за вибором «Етика» у 5-6-х класах.
Аналіз успішності за 2017-2018 н.р.
| Класи | К-ть учнів | Рівні | Класний керівник | |||||||
| низький | середній | достатній | високий | |||||||
| к-ть | % | к-ть | % | к-ть | % | к-ть | % | |||
| 2-А | 27 | 0 | 0 | 1 | 4 | 18 | 66 | 8 | 30 | Бойко Н.М. |
| 2-Б | 30 | 0 | 0 | 10 | 33 | 15 | 50 | 5 | 17 | Войнова С.В. |
| 3-А | 34 | 0 | 0 | 6 | 18 | 21 | 62 | 7 | 20 | Мошура Н.В. |
| 3-Б | 34 | 0 | 0 | 5 | 14 | 19 | 56 | 10 | 30 | Богомаз Н.М. |
| 4А | 29 | 0 | 0 | 8 | 27 | 17 | 59 | 4 | 14 | Амельчева Н.Д |
| 4-Б | 28 | 0 | 0 | 11 | 39 | 14 | 50 | 3 | 11 | Руденко С.С. |
| 5-А | 28 | 0 | 0 | 7 | 25 | 13 | 46 | 8 | 29 | Зубенко І.В. |
| 5-Б | 27 | 0 | 0 | 5 | 18 | 20 | 74 | 2 | 7 | Туркова Г.І. |
| 6-А | 24 | 0 | 0 | 15 | 63 | 7 | 29 | 2 | 8 | Калашник О.М. |
| 6-Б | 23 | 0 | 0 | 10 | 43 | 10 | 43 | 3 | 14 | Кошак М.В. |
| 7-А | 21 | 0 | 0 | 17 | 80 | 4 | 19 | 0 | 0 | Цодікова Л.М. |
| 7-Б | 28 | 0 | 0 | 20 | 71 | 5 | 18 | 3 | 11 | Руденок О.Р. |
| 8-А | 29 | 0 | 0 | 23 | 79 | 5 | 17 | 1 | 3 | Коваленко С.В. |
| 8-Б | 15 | 0 | 0 | 13 | 86 | 1 | 7 | 1 | 7 | Босенко А.Е. |
| 9-А | 32 | 0 | 0 | 22 | 68 | 7 | 22 | 3 | 9 | Сердюк І.В. |
| 10-А | 18 | 0 | 0 | 4 | 22 | 14 | 78 | 0 | 0 | Артеменко Б.О. |
| 11-А | 27 | 0 | 0 | 12 | 43 | 14 | 50 | 2 | 7 | Удовиченко В.Г. |
| 2-11 кл | 454 | 0 | 0 | 189 | 41 | 204 | 45 | 62 | 14 | 2017-2018 н.р. |
| 2-10 кл | 406 | 0 | 0 | 195 | 48 | 164 | 41 | 47 | 12 | 2016-2017 н.р. |
| 2-9 кл | 355 | 0 | 0 | 194 | 54 | 163 | 46 | 38 | 11 | 2015-2016 н.р. |
Навчальний рік на відмінно закінчили 62 учні (14%).
Результати державної підсумкової атестації у 4-х, 9-х класах показали, що рівень навчальних досягнень учнів за результатам ДПА відповідає річному оцінюванню.
Учителі школи ефективно організовують навчально-виховний процес на основі оптимального використання можливостей комп’ютерної техніки, програмного забезпечення та мережі Інтернет.
У Єдиному освітньо-інформаційному просторі регіону наша школа має свій власний сайт, де розміщені блоги вчителів та необхідна інформація про життя школи для учасників навчально-виховного процесу, зацікавленої громадськості.
Для того, щоб учням дійсно було цікаво, щоб вони не втратили інтерес до навчання, на уроках та в позаурочній діяльності наші вчителі намагаються створювати всі умови для розвитку здібностей, творчого мислення учнів, самовираження їх особистості в різних видах діяльності. З цією метою учням поряд із стандартними завданнями педагоги пропонують і такі, які вимагають логічного мислення, творчих пошуків, оригінальності, винахідливості. Саме такі творчі, пізнавальні, інтелектуальні завдання допомагають нашим вчителям розвинути в учнів пізнавальні процеси – пам’ять, увагу, уяву, логічне мислення. Усі завдання творчого характеру розраховані на пошукову діяльність учнів, творче й уміле застосування набутих знань. Зміст завдань сприяє розвитку гнучкості й широти мислення, які необхідні для успішного розв’язання як навчальних так і життєвих задач. Усі творчі завдання допомагають вчителеві виявити індивідуальні особливості учнів, зробити навчання більш захоплюючим і цікавим, намітити перспективи подальшого розвитку творчого потенціалу кожної дитини. Це також спонукає учнів до участі у предметних олімпіадах та конкурсах.
4 учня є переможцями і призерами 5 предметних олімпіад районного рівня:
- Чорна Владислава (11-А)- географія – ІІ місце,
- Чечель Анастасія (11-А кл.) - правознавство – І місце,
- Головій Нікіта (9-А) – математика – ІІ місце,
- Парамонов Юрій (8-А) – історія– ІІІ місце, географія- ІІІ місце.
У ІІ обласному етапі Всеукраїнського конкурсу – захисту науково-дослідницьких робіт Малої академії наук України – взяли участь 6 учнів 8-11 класів, (Сухачова Г. - секція з української філології, Ізотова О. – секція іноземних мов, Кравець Н.- секція правознавство, Ісмагілов О.- секція математики, Чепіга О. – секція з психології та педагогіки, Стадник Є. – секція фізики). Учениця 11-А класу Чепіга Оксана посіла ІІІ місце на захисті робіт й отримала стипендію від МАН України.
Участь школи у математично-природничих конкурсах:
| Конкурс | Сертифікат | Кількість призерів по навчальних роках | |||||||
| 2010-2011 | 2011-2012 | 2012-2013 | 2013-2014 | 2014-2015 | 2015-2016 | 2016-2017 | 2017-2018 | ||
| КОЛОСОК | золотий | 4 | 13 | 13 | 7 | 0 | 6 | 45 | 47 |
| срібний | 7 | 9 | 31 | 45 | 31 | 38 | 34 | 33 | |
| простий | 0 | 16 | 20 | 18 | 29 | 11 | 18 | 30 | |
| Всього | 11 | 38 | 64 | 70 | 60 | 55 | 97 | 110 | |
| ЛЕВЕНЯ | відмінний | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| добрий | 0 | 0 | 19 | 11 | 5 | 0 | 1 | 4 | |
| простий | 0 | 8 | 15 | 21 | 1 | 0 | 4 | 3 | |
| Всього | 0 | 8 | 39 | 33 | 6 | 0 | 5 | 7 | |
| КЕНГУРУ | відмінний | 2 | 2 | 3 | 7 | 1 | 3 | 4 | 2 |
| добрий | 18 | 25 | 50 | 33 | 9 | 7 | 29 | 38 | |
| простий | 26 | 24 | 69 | 74 | 93 | 107 | 41 | 65 | |
| Всього | 46 | 51 | 122 | 114 | 103 | 117 | 79 | 105 | |
| ПАТРІОТ | Золотий | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 11 |
| Срібний | 0 | 1 | 1 | 1 | 0 | 4 | 7 | 8 | |
| Бронзовий | 5 | 9 | 3 | 0 | 0 | 0 | 1 | 8 | |
| Простий | 19 | 46 | 33 | 44 | 30 | 25 | 59 | 22 | |
| Всього | 24 | 56 | 37 | 45 | 30 | 29 | 70 | 49 | |
| ГРИНВІЧ | Золотий | 1 | 0 | 3 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 |
| Срібний | 2 | 0 | 1 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | |
| Бронзовий | 3 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 1 | |
| Простий | 13 | 21 | 19 | 25 | 31 | 25 | 54 | 74 | |
| Всього | 19 | 21 | 23 | 26 | 32 | 26 | 54 | 75 | |
| БЕБРАС | Золотий | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Срібний | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 4 | 1 | 2 | |
| Бронзовий | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |
| Простий | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 2 | 8 | 31 | |
| Всього | 0 | 0 | 3 | 0 | 2 | 6 | 9 | 33 | |
| СОНЯШНИК | І ступінь | 0 | 1 | 6 | 4 | 2 | 4 | 20 | 6 |
| ІІ ступінь | 0 | 1 | 2 | 4 | 1 | 3 | 0 | 7 | |
| ІІІ ступінь | 0 | 4 | 5 | 7 | 17 | 6 | 10 | 11 | |
| Простий | 0 | 23 | 21 | 32 | 22 | 27 | 39 | 48 | |
| Всього | 0 | 29 | 34 | 47 | 42 | 40 | 69 | 72 | |
| ГЕЛІАНТУС | І ступінь | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 |
| ІІ ступінь | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 | |
| ІІІ ступінь | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 6 | 3 | |
| Простий | 0 | 0 | 13 | 0 | 0 | 67 | 35 | 35 | |
| Всього | 0 | 0 | 18 | 0 | 0 | 70 | 45 | 38 | |
| ТУРІНТЕЛ | І ступень | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 |
| ІІ ступень | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |
| ІІІ ступень | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |
| Простий | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | |
| Всього | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 | 0 | |
Але в навчальній роботі є напрямки, яким треба у наступному році приділити підвищену увагу, а саме:
- покращити роботу з підготовки учнів до участі у відбіркових турах предметних олімпіад;
- всім вчителям-предметникам треба активізувати роботу з дітьми, які мають високий рівень знань з метою розвитку їх інтелектуальних можливостей;
- необхідно оновити матеріально-технічну базу навчальних кабінетів;
- активізувати роботу учнів школи у Малій академії наук;
- залучати активніше до участі у педагогічних конкурсах вчителів школи та друкування їх статей у періодичних фахових журналах.
